UNAM Rechaza Estudiante Oaxaqueño Con 120 Aciertos

Una estudiante de Oaxaca enfrenta un obstáculo inesperado en su camino hacia la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), a pesar de haber logrado un impresionante resultado en su examen de admisión. Brissa Nisdany García Santiago, quien obtuvo 120 aciertos y se graduó con un promedio de 9.6 en el bachillerato, se ha encontrado atrapada en un laberinto administrativo que le impide avanzar hacia la Facultad de Medicina.

En mayo de 2026, Brissa completó la primera etapa del proceso de admisión, con la esperanza de ser aceptada en la prestigiosa universidad. Sin embargo, al intentar registrarse para la siguiente fase del examen de control, el sistema le notificó que no podía continuar en el proceso. Esta situación provocó una profunda frustración en la joven, que el pasado 7 de agosto decidió hacer pública su inconformidad.

A pesar de sus múltiples intentos de comunicarse con la UNAM a través de correos electrónicos y llamadas telefónicas, Brissa no ha recibido respuesta alguna sobre el motivo de su exclusión. Este silencio administrativo ha aumentado su incertidumbre, mientras anhela una solución que le permita continuar con su sueño académico.

Originaria de Tlacolula, Matamoros, Brissa completó sus estudios en el CETIS 124 y fue reconocida por su destacado desempeño académico. La posibilidad de no poder ingresar a la UNAM se siente como un golpe devastador, no solo para ella, sino también para quienes ven en su historia un reflejo de los desafíos que enfrentan muchos estudiantes en sus trayectorias educativas.

La joven ha expresado su deseo de que la universidad revise su caso, revelando así la necesidad de una mayor transparencia en los procesos de admisión. El tiempo sigue corriendo, y Brissa espera que se le permita continuar su camino o, al menos, reexaminar la evaluación que la llevará al cumplimiento de sus metas académicas y personales.

Este caso resalta la importancia de abordar las preocupaciones de los estudiantes y de garantizar que las instituciones educativas estén accesibles y sean justas para todos aquellos que buscan alcanzar sus sueños.

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