Durante el ciclo escolar 2024-2025, un alarmante total de 994,219 estudiantes abandonaron sus estudios, lo que representa un 3.3% de la matrícula total de 29 millones 415,911 alumnos registrados en los niveles de educación básica y superior, según estimaciones del Observatorio de la Educación, perteneciente a la organización Educación con Rumbo. Esta cifra refleja un aumento significativo del 19.98% en comparación con los 828,618 estudiantes que desertaron en el ciclo anterior, 2023-2024.
La mayor parte de las deserciones se produjo en la educación media superior, donde 651,762 alumnos no continuaron su formación. En la educación secundaria, 275,904 estudiantes abandonaron las aulas, y en la primaria, 66,553 también decidieron dejar sus estudios antes de completar el ciclo.
La situación varía significativamente entre las entidades federativas. Los cinco estados con la mayor cantidad de deserciones fueron: Estado de México (120,265 alumnos), Chiapas (71,895), Jalisco (69,494), Nuevo León (65,761) y Veracruz (59,787). En contraste, Quintana Roo (11,151), Tlaxcala (7,785), Campeche (6,340), Colima (4,748) y Baja California Sur (3,211) reportaron las cifras más bajas. No obstante, Yucatán se destacó al incrementar su matrícula en 2,163 estudiantes comparado con el ciclo anterior.
A pesar de que la cifra total de deserciones ha disminuido desde la crisis pandémica de 2018-2021, cuando más de 1 millón 47,000 alumnos abandonaron el sistema, esta reducción no evidencia una transformación auténtica en el sistema educativo. “Las estrategias actuales no abordan los problemas estructurales del sistema”, afirmó Paulina Amozurrutia, coordinadora de Educación con Rumbo, enfatizando que la deserción es un claro reflejo de la falta de acción por parte de las autoridades educativas.
Las brechas regionales en el acceso y la continuidad educativa son igualmente preocupantes. Mientras que la Ciudad de México reporta una cobertura educativa de 103.6%, estados como Campeche (70.0%), Colima (68.5%) y Veracruz (66.5%) se encuentran por debajo del promedio nacional de 76.9%. Este panorama revela una desigualdad que se está institucionalizando, como comentó Patricia Ganem, coordinadora del Observatorio.
Las estadísticas sobre el éxito en la educación son también reveladoras: en la Ciudad de México, 46 de cada 100 estudiantes que inician la educación primaria logran concluir la educación superior, comparado con solo 10 de cada 100 en Chiapas. En cuanto a la educación indígena, menos del 65% de los estudiantes terminan la primaria, y la deserción se incrementa drásticamente en secundaria.
Ante este preocupante contexto, la ONG hace un llamado al gobierno federal a asumir su responsabilidad hacia la infancia y juventud del país, advirtiendo que se requiere una voluntad política significativa y una inversión sostenible para garantizar el derecho a la educación para todos. “La acción debe ser inmediata, contundente y equitativa. No se trata de estadísticas; se trata de vidas truncadas por la indiferencia institucional”, afirmaron desde Educación con Rumbo.
Este análisis pone de manifiesto la urgente necesidad de abordar de manera integral la deserción escolar en México, apelando a un enfoque centrado en la justicia educativa.
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