En una jornada dedicada a celebrar la labor de las y los docentes en México, se abre un espacio para reflexionar sobre el papel fundamental que juega el aprendizaje divertido y significativo en la educación de los estudiantes. La Fundación RobotiX ha desarrollado un innovador taller titulado “Aprendizaje basado en proyectos a través del juego”, que ha transformado la forma de enseñar de aproximadamente 4,000 docentes en el país, poniendo en el centro del aprendizaje las preguntas e inquietudes de los alumnos.
Este taller, que ha tenido un impacto positivo en más de 400,000 niñas y niños, utiliza el juego como una herramienta esencial para fomentar aprendizajes significativos. En los últimos años, los docentes han demostrado que la implementación de metodologías lúdicas no solo ayuda a los estudiantes a construir su propio aprendizaje, sino que también potencia su confianza y autonomía, promueve la colaboración y aviva su entusiasmo por el descubrimiento.
El sistema educativo mexicano ha integrado formalmente el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) dentro de la Nueva Escuela Mexicana, resaltando la importancia de esta metodología. Con la colaboración de The LEGO Foundation, la Fundación RobotiX ha diseñado un taller que equipará a los educadores con nuevas estrategias para hacer del aprendizaje una experiencia memorable.
Gabriel Aldana, supervisor de zona en Yucatán, destaca que esta metodología rompe con el estereotipo de que el aprendizaje debe ser un proceso serio. “El juego se convierte en el motor del aprendizaje, y los niños, al emocionarse, aprenden más”, señala.
Desde 2023, el taller cuenta con la aprobación de la Secretaría de Educación Pública (SEP), lo que ha facilitado su disponibilidad en todas las entidades del país y ha enriquecido el desarrollo profesional de los docentes. Hasta ahora, más de 3,000 docentes, 600 líderes educativos y 200 formadores han recibido capacitación en 11 estados, incluyendo Tlaxcala, Querétaro y Yucatán.
La experiencia de estos educadores ha evidenciado que una educación centrada en el estudiante y en la vida real, que incorpora el juego, es posible. Roberto Saint Martin, director de Fundación RobotiX, enfatiza la importancia de colaborar con los docentes para cultivar el amor por el conocimiento en los niños.
Proyectos como “Mieletas”, impulsado por maestras en Tabasco, muestran el impacto de una educación que responde a las necesidades de la comunidad. Los estudiantes trabajaron en la creación de paletas saludables, abordando así los problemas nutricionales en su entorno. En Nuevo León, la maestra Ginna Zamudio transformó la apatía de sus alumnos en entusiasmo a través de un proyecto sobre astronautas, mejorando su capacidad de escritura y fomentando la participación de los padres. Carla Góngora en Yucatán motivó a sus alumnos a diseñar un dispositivo interactivo útil para sus compañeros con diferentes capacidades cognitivas, demostrando que los estudiantes pueden liderar y hacerse responsables de su aprendizaje.
Quienes estén interesados en transformar su práctica docente pueden participar en el taller “Aprendizaje Basado en Proyectos a través del Juego” y explorar otras iniciativas de Fundación RobotiX. Esta información se refiere a datos de 2025.
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