Capacidades económicas ante el cambio poblacional

El dinero es un aspecto intrínseco de nuestras vidas, presente en cada decisión que tomamos, muchas veces sin que nos demos cuenta. En el contexto actual de México, las habilidades en educación financiera se han vuelto esenciales, especialmente ante el inminente desafío que representa el envejecimiento de la población y la crisis de pensiones, según Sofía Macías Liceaga, experta en finanzas personales.

Actualmente, hay 17,121,580 adultos mayores en México, lo que equivale al 12.8% de la población total, de acuerdo con estimaciones del Consejo Nacional de Población (Conapo). Para 2030, se prevé que habrá más personas mayores que jóvenes, y para 2070, este grupo podría representar un 34.2% de la población. Este cambio demográfico plantea desafíos significativos, dado que si los millennials y las generaciones futuras no comienzan a ahorrar e invertir de manera consciente, enfrentarán una crisis aguda. Macías advierte que el dinero no es infinito; a medida que se destina más a pensiones, hay menos recursos para educación, salud e infraestructura.

Además, se enfrenta a la realidad de que el 54.4% de los trabajadores en México están en empleos independientes o informales, lo que limita su acceso a seguridad social y ahorro para el retiro. Según un estudio sobre el ahorro para el retiro, esto significa que una parte significativa de la población podría no tener un fondo adecuado para su vejez, lo que los obligaría a trabajar más años, incluso sufriendo de enfermedades crónico-degenerativas.

La educación financiera se posiciona así como una necesidad apremiante que debe ser abordada a nivel de políticas públicas. El gobierno federal ha comenzado a implementar estrategias en esta dirección, con la mirada puesta en 2030, donde uno de los objetivos es incorporar esta formación en los planes de estudio mínimos de las escuelas.

No es la primera vez que se intenta, ya que durante el gobierno de Enrique Peña Nieto se promovió un nuevo modelo educativo que buscaba incluir educación financiera, programación y emprendimiento. Sin embargo, por el cambio de gobierno, dicha reforma no se concretó.

Sofía Macías, que participó en la capacitación de facilitadores en Chiapas, señala que uno de los principales retos para integrar la educación financiera en las escuelas es la sobrecarga de materias a cubrir. Los docentes, tanto en escuelas públicas como privadas, a menudo deben cumplir con ciertos contenidos obligatorios, lo que dificulta la inclusión de nuevos temas. Además, muchos maestros no se sienten capacitados para enseñar finanzas, ya que ellos mismos no recibieron esta formación en su educación.

Es crucial que la educación financiera no se limite al aula, dado que muchas decisiones financieras se toman en el hogar. Macías sugiere que tanto el gobierno como la sociedad y las familias deben colaborar para que estos conocimientos se inculquen desde temprana edad. La especialista también enfatiza que manejar las finanzas personales es tan fundamental hoy en día como lo era saber leer y escribir en generaciones pasadas.

Annamaría Lusardi, del Comité de Educación Financiera de la OCDE, respalda esta idea, sugiriendo que la educación financiera debe ser parte integral del aprendizaje, tanto en las aulas como en espacios laborales. Esta filosofía aborda las deficiencias educativas y busca equipar a las nuevas generaciones con las herramientas necesarias para enfrentar los retos económicos del futuro.

La integración de la educación financiera en el sistema educativo es un camino que, a pesar de sus retos, tiene el potencial de transformar la forma en que las futuras generaciones manejarán sus recursos y enfrentarán desafíos financieros, asegurando un futuro más estable y próspero.

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