CNTE lleva 36 días sin clases en Oaxaca

En 2026, la crisis educativa en Oaxaca y otros estados donde la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) tiene influencia se ha intensificado. Desde el 25 de mayo, los alumnos de escuelas públicas han acumulado ya 27 días sin clases debido a un plantón en la Ciudad de México. Aún más alarmante es que en todo el ciclo escolar actual, que comenzó el 1 de septiembre de 2025 y finalizará el 15 de julio de 2026, los docentes oaxaqueños han realizado manifestaciones durante al menos 36 días hábiles.

Esto representa un impacto significativo en la educación, ya que el calendario escolar de la Secretaría de Educación Pública (SEP) estipula 185 días efectivos de clase; por lo tanto, ya se ha perdido el 19% de este tiempo programado. Según datos de la SEP, 10,653 escuelas en Oaxaca han estado en paro, con 49,519 docentes, lo que representa el 90.16% de la planta docente del estado, suspendiendo sus actividades.

Como consecuencia, cerca de 734,054 alumnos—un 92.13% de la matrícula actual—se están viendo seriamente afectados por esta situación. Las movilizaciones no se limitan a Oaxaca; se han extendido a otros estados, como Chiapas, Guerrero, Michoacán, Zacatecas y Baja California. A nivel nacional, más de 88,546 docentes de 17,417 escuelas han estado en paro, afectando a aproximadamente un millón 410,459 estudiantes.

Desde el inicio de estas movilizaciones, han transcurrido 25 días naturales, de los cuales 20 han sido hábiles, durante los cuales la CNTE ha presentado un pliego petitorio que incluye la abrogación de la Ley del ISSSTE de 2007, la derogación de los remanentes normativos de la reforma educativa de 2013, y del marco legal que se derivó de la reforma de 2019. Además, una de sus principales exigencias es la eliminación de la Unidad del Sistema para la Carrera de las Maestras y los Maestros (USICAMM) y un aumento salarial del 100%.

El gobierno federal ha señalado que se está manteniendo atención constante a las demandas del magisterio y ha propuesto una agenda para dialogar sobre la USICAMM y la citada reforma del ISSSTE. El 17 de junio, la CNTE y los gobiernos federal y local acordaron un presupuesto económico destinado a atender las necesidades educativas en Oaxaca, prometiendo recursos equivalentes a los del ciclo escolar anterior.

Por su parte, la presidenta Claudia Sheinbaum ha manifestado que no hay justificación para las manifestaciones, sugiriendo que estas tienen un trasfondo político que busca afectar la imagen de México en el contexto internacional, especialmente a medida que se aproxima la Copa Mundial.

Desde enero de 2025 hasta la fecha, las movilizaciones han hecho que los estudiantes hayan perdido un total de 61 días de clases. Estas cifras son solo un reflejo de una situación compleja que afecta no solo a los educadores y a los estudiantes, sino a toda la comunidad educativa en su conjunto, dejando una huella importante en el futuro de la educación en México.

En una percepción más amplia, es esencial observar cómo estas demandas y movilizaciones impactan el sistema educativo en su totalidad, no solo a corto plazo, sino también a mediano y largo plazo, en un país que busca garantizar el acceso a una educación de calidad para todos sus ciudadanos.

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