La CNTE inicia su salida del Zócalo

Los integrantes de la Coordinadora Nacional de los Trabajadores de la Educación (CNTE) han comenzado el proceso de desmantelamiento del plantón que mantenían en la Plaza de la Constitución, conocida como el Zócalo, en la Ciudad de México. Esta acción se produce tras casi un mes de protestas que comenzaron el 14 de mayo, enfocadas en demandas específicas como la derogación de la reforma al ISSSTE de 2007 y un incremento salarial del 100%, en contraste con el 9% ofrecido por la presidenta Claudia Sheinbaum.

La Secretaría de Seguridad Ciudadana (SSC-CDMX) ha hecho saber que, aunque se están retirando los campamentos, los cortes de circulación en las calles cercanas al Zócalo siguen vigentes debido a la presencia de manifestantes. Se han difundido imágenes que muestran cómo una parte de la plancha del Zócalo ya está despejada, lo que indica un avance en el proceso de retirada.

Durante su permanencia en la plaza, los educadores realizaron diversas manifestaciones, que incluían bloqueos de calles y avenidas, así como interrupciones en eventos federales. Un incidente notable ocurrió el 5 de mayo, cuando miembros de la Coordinadora Estatal de Trabajadores de la Educación de Guerrero (CETEG) incendiaron la sede del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) en la Ciudad de México, rompiendo la puerta principal con marros, lo que provocó la condena por parte del sindicato afectado, que anunció acciones legales para deslindar responsabilidades.

El clima de tensión se intensificó dentro del propio movimiento, donde algunos grupos se deslindaron de los actos de violencia, revelando una fractura entre los docentes. A medida que los docentes comienzan a retirarse del Zócalo, han declarado su intención de reiniciar las clases en el estado de Oaxaca a partir del lunes siguiente, marcando así el intento por retornar a la normalidad tras este largo periodo de agitación.

Cabe destacar que esta información se refiere a eventos que ocurrieron en una fecha específica, el 6 de junio de 2025, y es esencial considerar que ha pasado un tiempo significativo desde entonces, lo que puede haber influido en la situación actual del movimiento educativo y sus demandas.

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