Australia enfrenta una crisis educativa en sus sectores artísticos y creativos, alertando sobre una creciente desconexión entre la retórica de las políticas culturales nacionales y la realidad de una reducción significativa en las vías de educación artística en escuelas y universidades. Un análisis exhaustivo de datos nacionales revela una caída constante en las inscripciones a materias artísticas a nivel secundario y una contracción paralela en los cursos de grados en artes creativas desde 2018.
Esta tendencia ha sido exacerbada por la implementación de la política federal Job-Ready Graduates (JRG) en 2020, que aumentó significativamente las tarifas para los cursos de artes, humanidades y disciplinas creativas, mientras que subsidió áreas consideradas más “preparadas para el trabajo”. Este cambio ha resultado particularmente desconcertante en el contexto de la Política Cultural Nacional de Australia, Revive: a place for every story, a story for every place, lanzada en 2023, que considera la creatividad como un elemento central para el desarrollo de la fuerza laboral y busca construir caminos sostenibles para los 3.2 millones de jóvenes de entre 15 y 24 años en el país.
Las cifras son reveladoras: datos de la Autoridad Australiana de Currículo, Evaluación y Reporte indican que las inscripciones en artes de Year 12 cayeron drásticamente entre 2012 y 2022. La participación masculina en las artes descendió del 22.2% al 15.8%, mientras que las inscripciones femeninas pasaron del 37.6% al 26.9%. A nivel nacional, las inscripciones en artes de ATAR cayeron un 21% entre 2015 y 2023, siendo Queensland y Australia Occidental los más afectados, con caídas del 45% y 44% respectivamente. En contraste, el Territorio de la Capital Australiana vio un aumento del 43%, impulsado por las asignaturas de Música y Artes Visuales.
El informe destaca que estas tendencias amenazan la “ecología creativa” de Australia en un momento en que el sector cultural y creativo emplea a más personas que la minería y contribuye con 67.4 mil millones de dólares a la economía, representando el 2.5% del PIB. A pesar de que se ha demostrado que la educación artística fomenta habilidades cruciales para el siglo XXI como la creatividad, la colaboración y el pensamiento crítico, el estudio revela una escasa respuesta gubernamental coordinada. Mientras que la educación en STEM ha recibido más de 75 millones de dólares en inversión federal en los últimos cinco años, las iniciativas artísticas en escuelas bajo la política Revive solo obtuvieron 2.6 millones de dólares en el mismo período.
Los autores del informe describen la situación como una “policrisis”, impulsada por el descenso de inscripciones escolares, la reducción de ofertas universitarias y políticas que han hecho que la educación artística sea menos accesible y menos visible. Sin una intervención decisiva, advierten, Australia podría poner en riesgo a la misma fuerza laboral creativa que su política cultural dice querer promover.
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